初一生物北师大版七年级上学期期末考试试题细胞实验

初一生物北师大版七年级上学期期末考试试题

1. 壁虎遇到敌害,会通过“分身术”一一断尾来逃避,这反映了(  )

A. 生物具有应激性 B. 生物能够生长和繁殖

C. 生物能够遗传和变异 D. 生物能够随机应变

2. “绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念,提醒我们要注重生态建设,保护生物的多样性。那么,下列选项中不属于生物多样性内涵的是(  )

A. 生物结构的多样性 B. 物种的多样性

C. 生态系统的多样性 D. 基因的多样性

3. 在生活的环境中,各种因素都能影响其生存。下列生命现象与其受到主要影响因素不相符的是(  )

选项

生命现象

主要影响因素

人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开

温度

沙漠中仙人掌的叶变成刺状,茎膨大

鸟类经常在不同的季节飞往不同的地方

温度

海洋水域的不同水层,分布不同的藻类植物

含盐量

A. A

B. B

C. C

D. D

4. 进入黑暗环境中,猫的瞳孔会显著变大,有利于发现猎物,该事例可以说明(  )

A. 生物能影响环境 B. 生物能适应一定的环境 C. 生物与环境相互影响

5. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是

位置

黄粉虫

光照

温度

湿度

纸盒左半侧

20只

明亮

15℃

适宜

纸盒右半侧

20只

阴暗

30℃

适宜

A. 左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B. 左右两侧都应保持30℃

C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中 D. 左右两侧可以湿度不同

6. 2016年已经全面放开二孩,想知道深圳人民关于全面放开二孩的想法,用的方法是( )

A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 探究法

7. 下列科学家与取得科学成就连线错误的是(  )

A. 沃森和克里克﹣发现DNA分子双螺旋结构

B. 达尔文﹣物种起源与进化论

C. 林奈﹣生物分类系统

D. 哈维﹣发现维生素C

8. 某学习小组准备对蚂蚁的生活习性进行探究,他们根据收集的信息预测“蚂蚁喜欢甜食”,这属于科学探究基本步骤中的(  )

A. 收集信息

B. 提出问题

C. 作出假设

D. 得出结论

9. 关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述,不正确的是(  )

A. 在载玻片中央滴加蒸馏水 B. 碘液染色有利于观察

C. 应先用低倍镜进行观察 D. 能观察到细胞核

10. 下列四项中,在结构上与其他三种显著不同的是(  )

A. 洋葱表皮细胞 B. 番茄果肉细胞

C. 口腔上皮细胞 D. 蚕豆叶下表皮细胞

11. 银边吊兰无论如何光照叶子边缘都呈银白色,下列解释正确的是(  )

A. 本身就是这种颜色 B. 叶子边缘细胞里没有叶绿体

C. 病毒感染 D. 叶子边缘细胞里没有线粒体

12. 下面有关细胞膜的叙述错误的是( )

A. 细胞膜是细胞外面的极薄的一层膜 B. 细胞膜对细胞有保护作用

C. 细胞膜能控制细胞的生命活动 D. 细胞膜能将细胞的内部和外部分开

13. 如图为植物细胞分裂过程中的各个阶段,其正确的顺序是(  )

A. a→b→c→d B. b→c→a→d C. c→b→d→a D. d→b→a→c

14. 下列不属于动物组织的是

A. 结缔组织 B. 肌肉组织 C. 神经组织 D. 分生组织

15. 人的生长发育是从一个细胞开始,直到个体发育成熟。这个细胞指的是(  )

A. 生殖细胞 B. 卵子 C. 精子 D. 受精卵

16. 西红柿因其美味可口、营养丰富,越来越受到人们的青睐。西红柿的果皮和果肉分别属于(  )

①输导组织②营养组织③分生组织④保护组织

A. ④② B. ③② C. ③① D. ④①

17. 腊梅在冬季开花,从生物体结构层次上看,腊梅的花属于植物体的(  )

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

18. 把新鲜的金鱼藻放在鱼缸里,主要目的是(  )

A. 供给鱼新鲜食料 B. 美化鱼的生活环境

C. 清洁鱼缸的水 D. 增加鱼缸内的氧气

19. 绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用,原因是缺少外界条件(  )

A. 空气 B. 二氧化碳 C. 光 D. 水分

20. 妈妈把水果放入冰箱储存,是为了降低水果的( )

21. 绿色植物对于维持生物圈中碳——氧平衡起重要作用的生理过程是( )

A. 光合作用吸收二氧化碳,释放氧气

B. 光合作用释放氧气,呼吸作用吸收氧气

C. 呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳

D. 光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳

22. 观察根尖的结构图,下列说法正确的是

A. 伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大

B. 分生区细胞通过分裂产生新细胞,新细胞染色体数目减半

C. 成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛,这是细胞分化的结果

D. 根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体

23. 关于叶片结构的叙述,正确的是( )

A. 叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用

B. 叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成

C. 叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭

D. 叶片表皮属于营养组织

24. 若农田中一次施肥过多引起部分作物出现萎蔫现象,急救的措施是

A. 移栽作物 B. 大量浇水 C. 减少光照 D. 疏松土壤

25. 较大树木在移栽时,往往要剪去一部分枝叶,目的是为了减少( )

26. 为了提高成活率,园林工人给移栽后较大的树“挂吊针”,补充水分和无机盐。吊针应插入茎的(  )

A. 韧皮部 B. 形成层 C. 机械组织 D. 导管

27. 玉米种子中能为种子萌发提供营养的结构是(  )

A. 种皮 B. 胚 C. 胚芽 D. 胚乳

28. 下图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的是

A. 暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽 B. 部分遮光后放阳光下照射1h

C. 酒精褪色时色素溶解于大烧杯内水中 D. 该实验要研究的变量是光照

29. 在观察菜豆植株的不同结构时,选取实验材料不正确的是

A. 观察气孔一一叶表皮 B. 观察子房——雄蕊

C. 观察根毛——根尖 D. 观察子叶——种子

30. 下列不是保护草原生态系统的措施的是(  )

A. 防止超载放牧 B. 营造草场防护林

C. 兴修草原水利 D. 大量开垦草原

31. 如图甲为学生小枫在显微镜下找到的一个细胞,图乙为小枫根据显微镜下细胞物像绘制的细胞结构模式图,请回答下列问题

(1)若小枫要将图甲中细胞移到视野中央,应将载物台上的装片往______方向移动(填“←↑→↓”)。

(2)现有甲、乙两台显微镜(甲:目镜10×,物镜40×;乙:目镜5×,物镜10×),若要在视野中看到的细胞较大,应选择______ 显微镜。

(3)小枫绘制的图乙细胞的遗传物质主要存在于______中(填数字和名称)。

(4)小枫观察到的细胞是______(填“动物细胞”或“植物细胞”),你判断的理由是______。

32. 下图表示人体的结构层次,请据图回答:

(1)人体和动物体都是由A细胞发育而来的,A细胞是 _____ 。

(2)A细胞通过 _____ 形成B,此过程会导致细胞数目 _____ 。

(3)B通过 _____ 形成C。在此过程中,细胞的形态结构和生理功能产生了差异性的变化。

(4)请你写出人体的结构层次(由微观到宏观) _____ ,与植物体相比,植物体结构层次没有 _____ 。

33. 向日葵是双子叶植物,其果实既可直接食用,也可用于生产葵花籽油。

由图可知,浸种的最适条件是______。该实验的变量是温度和______。

(2)向日葵种子中的营养物质在细胞内通过______作用为种子的萌发提供能量。萌发时需要适量的水分、适宜的温度和______,缺少其中的一个外界条件则不能萌发。

(3)向日葵可用于生产葵花籽油,这是由于______作用合成的糖类在细胞内转化为脂防。

(1)图A中的[4]和[5]所示的结构共同组成______。花粉从[4]落到[1]上的过程叫做______。

(2)当切开C(果实),发现里面有很多种子,种子是由图B中的______发育而来的。

(3)图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中,他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定,有适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液为番茄植株生长提供了______,通过番茄根的进行吸收。

(4)番茄是虫媒花。如果在温室种植番茄时,由于种植环境封闭等因素,可以采取______等措施,增加结果率。

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THE END
0.下列有关四种植物的结构层次的说法.错误的是()A.海带:细胞→组织分析 自然界中的植物多种多样,根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物,种子植物用种子繁殖后代,孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代.植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体;解答 解:A、海带是藻类植物结构最简单,大多是单细胞的,无根、茎、叶的分化,A错误;B、卷柏是蕨类植物,有根jvzq<84yyy422:5lkcpjcx3eqo5d|||1ujoukhnfacj679fe3c6dhA>696665k<4df666>jgh
1.2018七年级上册生物题库一29.生物体的结构是有层次的,济南的市花——荷花的结构层次是( ) A.分生组织、营养组织、保护组织 B.细胞→组织→系统→荷花 C.细胞→组织→荷花 D.各种细胞→荷花 30.在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是( ) A.有光与无水 B.干燥与湿润 C.有光与无光 jvzquC41o0972mteu0tfv8iqe16d;<=453>/j}rn
2.高中生物学教材古诗词内容分析(一)以古诗词展示不同结构层次的生态学内容 人教版《生物与环境》教材主要呈现了生态学的基本知识,蕴含了结构与功能观、稳态与平衡观等多维度的生命观念。生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学,即有机体与非生物环境的相互作用和有机体之间的相互作用。[1]由此可见,生态学的研究范围很广,主要在个体、种群jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8qwpyko1sncq{{f1|mgpi}vz~jnwp}fp872436:1@998:9/j}rn
3.初中生物的教案(3)人体的结构层次。 2、每小组准备番茄、桔子果实若干个。 教学方法:实验探究、讨论、设疑、引导等。 三、教学反思: 本节课通过一系列观察活动,引导学生充满情趣而积极主动地获取有关生物学知识,也培养了学生科学观察的能力。在探究过程中,学生通过角色表演,充分展示自我,提高竞争意识。 jvzq<84yyy4vpsx0eqs0lrfqcp5tjnsiyw532;7333927=932a;:6;=5:0nuou