【题目】某生物兴趣小组还进行了“酸雨对种子萌发的影响”的实验探究。
他们准备了三种溶液：A组：pH=7的清水；B组：pH=5的酸性溶液（食醋和水勾兑）； C组:pH=3的酸性溶液（食醋和水勾兑）；
(PH值表示溶液酸碱度，当pH<7，为酸性，且pH值越小，酸性越强；当pH>7，为碱性，且pH值越大，碱性越强，当PH=7，为中性)
实验步骤:将50粒菜豆种子分散放在铺了土壤的培养皿里，保持湿润，放在有阳光的地方，4天后挑取18粒芽长（幼根）为1cm的种子，平均分成三组，分别置于A、B、C三种溶液中，观察芽长的变化情况并做好记录。
兴趣小组将数据记录在表格中，并将A、C两组数据绘制成曲线图1，表1是B组豆芽的芽长实验数据。
表1 B组豆芽芽长
芽长（cm）
平均值
第5天
1.0
2.8
3.0
1.7
1.1
2.4
2.0
第6天
1.0
3.0
3.1
1.9
1.1
2.9
2.2
第7天
4.8
3.9
3.2
3.8
2.0
3.0
3.4
第8天
5.2
4.3
3.5
4.1
2.3
3.0
3.7
①请在图1中绘制出B组豆芽芽长变化曲线_____________________
②由此得出实验结论是：_________________________。
【解析】
本题为探究酸雨对农作物的生长影响．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．
解答：
①我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求要形成对照、变量具有唯一性，其它量相同，因此喷洒的酸雨应和清水的量相等．向A, B，C三只培养皿中分别喷洒pH=7、pH=5、pH=3、的“酸雨”各5mL，使之刚好将要淹没种子．兴趣小组将数据记录在表格中，并将A、C两组数据绘制成曲线图1，表1是B组豆芽的芽长实验数据。根据表1中数据，在曲线图1中绘制出B组豆芽芽长变化曲线。如下图。
②根据图2中的三条曲线的变化情况，实验结果分析如下：
（1）当pH=3时，菜豆种子的生长处于最低点，分析图2中的曲线C，说明酸雨对种子的生长有严重抑制作用．
（2）当pH=5时，菜豆种子的生长处于中间状态，分析图2中的曲线B，说明酸雨对种子的生长有抑制作用，但抑制作用没有pH=3时严重。
（3）当pH=7时，菜豆种子的生长处于正常状态，分析图2中的曲线A,，说明清水对种子的生长没有影响。
由上述实验可知，随着pH值逐渐减小，酸性越来越强，对种子萌发后生长的抑制作用越来越严重，说明酸雨对种子萌发后的生长有严重影响．故答案为：酸雨能抑制种子萌发后的生长。
【题目】“花褪残红青杏小”。下列关于“小青杏”的叙述，错误的是（ ）
A. 杏的“果肉”是由子房发育而成的
B. 开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏
C. 杏花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊
D. 我们吃的杏仁是由胚珠发育来的
【题目】下列属于脊椎动物的是 （ ）A.海蜇B.珊瑚虫C.虾D.海马
【题目】如图为人体血液循环示意图，据图回答问题：
（1）写出图中字母的结构名称：A________；
（2）E处进行的是________（填气体交换过程的名称），通过E处气体交换后，血液成分变化是________；
（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的________．（填字母）
（4）若F处是小肠，血液经过此处后营养物质________．（填“增加”或“减少”）
【题目】下列哪项不是鸟类气囊的作用（ ）A.散发飞行时产生的大量热量B.贮存空气，减轻身体比重C.协助肺完成呼吸作用，调节体温D.完成气体交换作用
【题目】下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题:
(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用___进行呼吸,[6]主要用______进行呼吸。
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于_______发育。
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号_______所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[2]________发育而来的。
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是_______。
【题目】人体所需的能量大部分来自于食物中的( )A.糖类B.脂肪C.维生素D.蛋白质
【题目】蝗虫的运动方式（ ）A.爬行B.跳跃C.飞行D.三种运动都有