A.科研伦理间接影响的客体在很多时候超出了科研领域，建立一整套科研伦理规范需要满足不同的利益人群，不仅仅限于学术共同体，还包括了公众
B.科研工作者需要具有科学的精神特质，在从事科研时，服务于公众，甚至服务于全人类。科研机构也因此承担着社会责任和不容消解的学术自由
C.利用专业地位为一些混淆视听或者有害的产品鉴定背书的行为只能靠科研工作者自觉遵守学术道德，现有的学术规范并不能约束此类行为
D.科学记者和科研工作者共同负担着向公众提供关于科学发展的合理的、明智的陈述和报告的义务。这些陈述和报告是公众对科研工作者建立信任的基础
第1题
A.科学记者和科研工作者共同负担着向公众提供关于科学发展的合理的、明智的陈述和报告的义务，这些陈送和报告是公众对科研工作者建立信任的基础
B.利用专业地位为一些混淆视听或者有着的产品鉴定背书的行为只依靠科研工作者自觉遵守学术道德，现有的学术规范并不能约束此类行为
C.科研工作者高要具有科学的精神特质，在从事科研时，服务于公众，甚至服务于全人类。科研机构也因此承担着社会责任和不容消解的学术自由
D.科研伦理间接影响的客体在很多时候超出了科研领域，设立一整套科研伦理规范需要满足不同的利益人群，不仅仅限于学术共同体还包括了公众
第2题
B、一些工业成果运用可能会加剧环境污染、深化能源危机、带来网络犯罪;在科学建制化发展的今天，当雇主或赞助机构的价值目标与人类普世目标冲突时，科研工作者更需要努力排除和防止有害于人类的科研成果，以强烈的社会责任感践行科学使命C、从某种意义上来说，科研工作者和课题资助者之间是一种契约关系D、科学技术的根本目的是为了造福人类，所以科研工作者有义务让公众理解科学，将许多关乎公众切身利益的科技问题置于公众监督之下
C、从某种意义上来说，科研工作者和课题资助者之间是一种契约关系D、科学技术的根本目的是为了造福人类，所以科研工作者有义务让公众理解科学，将许多关乎公众切身利益的科技问题置于公众监督之下
D、科学技术的根本目的是为了造福人类，所以科研工作者有义务让公众理解科学，将许多关乎公众切身利益的科技问题置于公众监督之下
第3题
A.科研工作者与公众的关系在我国经常被指涉科研人员要积极承担社会责任，科学与社会的关系如果处理不当，不仅不会造惬，反而会危喜人类和社会
B.从某种意义上来说，科研工作者和课题资助者之问是一种契约关系
C.科学技术的根本目的是为了造福人类，所以科研工作者有义务让公众理解科学，将许多关乎公众切身利益的科技问题量于公众监督之下
D.一些工业成果滥用可能会加剧环境污染、深化能源危机、带来网络犯罪;在科学建制化发展的今天，当症主或赞助机构的价值目标与人类普世目标冲突时，科研工作者更需要努力排除和防止有春于人类的科研成果，以强烈的社会责任感戏行科学使命，
第4题
A.国家经济
B.国家经济与安全
C.社会福祉
D.个人发展
第5题
A.遵守基本的科研伦理原则，常怀求真务实，造福人类最大限度地避免不适当的利益冲突
B.兼职应依法依规适度，公开利益冲突
C.重复担任某一学术评价活动的评审人员，也需要披露
D.申请课题、项目、成果时，充分公开其可能存在的利益冲突，例如在何处已经承担过或者正在承担类似的课题，是否有足够的时间精力承担课题。如果受企业或私人资助进行研究，在发表研究结果时应当明确说明
第6题
A.虚开发票、虚列劳务费套取资金,贪污科研经费
C.报销印刷费缺少明细清单，虚假业务套现
D.横向科研经费造假，套取科研奖励或者晋升职称
第7题
A.④③②①
B. ③④②①
C. ④①②③
D. ①③④②
第8题
A、导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此，导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬，并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权。
B、研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径。
C、在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。
D、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究，妥善分工，高效产出，有利于科研伦理的维护。
第9题
A.科研伦理主要研究科研活动者与台作者。受试者。其他受科研活动影响者以及外部环境之间的关系
B.我国在科研伦理 与规范领域的研究主要是独创性的本土研究欧美诸国的伦理规范与我国这方面的研究完全不兼容
C.建立学术规范的目的是提高整个知识生产的效率和质量
D.论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容
第10题
A.机械方向的课题只有机械结构设计
B.电子方向的课题有电子信息与通信工程、电力电子与电气工程等
C.计算机方向的课题有计算机数据挖掘、深圳医疗大数据分析等
D.心理学方向的课题十一没有开设
第11题
A.诚实严谨
B.动机纯正
C.敢于怀疑
D.公正无私
E.知识公开
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