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1、（二）无性生殖,1,课堂优质,情景导入,草莓是怎样繁殖的？,种子,草莓幼苗,2,课堂优质,新知导学,（一）营养繁殖,有些被子植物，除了用种子繁殖后代外，还可以通过根、茎、叶等器官繁殖后代，这样的繁殖方式叫做营养繁殖。,3,课堂优质,落地生根用叶繁殖,4,课堂优质,马铃薯块茎发芽生根,5,课堂优质,甘薯用根繁殖新植株,新植株,甘薯的块根,6,课堂优质,椒草可以用叶繁殖后代,7,课堂优质,柳树的繁殖方式是什么？,扦插,在适宜的季节，剪去某些植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后栽种，使之成为独立的新植株。,“无心插柳柳成荫”,8,课堂优质,1.选择月季的枝条，剪成长101
2、5厘米的段，保留34个 ， 片叶。剪取枝条时，上切口 ，下切口剪成 。 2.将剪好的枝条插到土质疏松的土壤中，及时 _，注意保持 状态。当枝条长出新的 _和 _后，扦插就成功了。,将实验步骤补充完整。,下切口,上切口,芽,23,剪平,斜面,浇水,遮阴,叶片,根,9,课堂优质,思考讨论,1.如果剪取的枝条上没有芽，扦插能成功吗？ 2.为什么要去掉一部分叶片？为什么要放在遮阴的地方? 3.为什么上切口剪平，下切口剪成斜面？,不能，带芽的枝条更容易生根成活。,降低植物的蒸腾作用。,水平切口面积小，斜向切口面积大，切口面积小减小蒸发，有利愈合。根部切口面积大有利于生根。,10,课堂优质,适合扦插繁殖的
3、植物,葡萄,月季,蔷薇,杨树,天竺葵,迎春,11,课堂优质,提高扦插成活率的措施,将基质杀菌处理,用稀释的生根粉浸泡,12,课堂优质,你能试着说出什么是压条吗？,压条是将植株上的枝条向下弯曲，把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面，等埋进土中的枝条长出不定根和新叶后，再与母体分开的一种繁殖方法。,13,课堂优质,思考讨论,1.压条与扦插有什么不同？,2.压条的植物为什么要把枝条中部的树皮剥去下半圈？,14,课堂优质,嫁接就是把一株植物的芽或枝接在另一株植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的植物体的一种繁殖方式。,15,课堂优质,你能指出图中的接穗和砧木吗？,接穗
4、,砧木,红色的接穗继续生长，会不会长成绿色？,优良品种、健壮,生长旺盛、适应性强,16,课堂优质,下面分别是哪种嫁接方法？,枝接,芽接,A,B,17,课堂优质,嫁接成功的关键是什么？,将接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起,形成层,分裂产生新细胞,18,课堂优质,嫁接繁殖的植物,苹 果,山楂,蟹爪兰,月季,菊花,茄子,黄瓜,19,课堂优质,所有的植物都可以彼此嫁接吗？,不是，植物亲缘关系越近，嫁接成活率越高。,20,课堂优质,想一想，议一议,农业生产上经常利用扦插、嫁接等营养繁殖的方法来栽培农作物、花卉和果树，与用种子繁殖相比，这样做有什么优势呢？,21,课堂优质,（二）组织培养,组织培养：将植
5、物体的部分组织或细胞在无菌的条件下置于特制的培养基内，放在适宜的环境中，培育出完整植物体。,22,课堂优质,请你将组织培养的步骤重新排列,A.形成愈伤组织,E.植物体,B.长出丛芽,D.生根,C.植物组织,C A B D E,23,课堂优质,1.为什么组织培养要在无菌的条件下进行？,2.组织培养依据的原理是什么？,思考讨论,24,课堂优质,组织培养技术的应用,快速繁殖,培养无病毒植株,培育新品种,脱毒的马铃薯,水稻新品种,植物工厂,拯救濒危植物,濒危植物毛茛泽泻,25,课堂优质,营养繁殖、组织培养与种子繁殖有什么区别？,种子繁殖,有性生殖,经过两性生 殖细胞的结合,不需要两性生殖细胞的结合 由
6、母体直接产生新个体,根本区别：是否经过两性生殖细胞的结合,营养繁殖、组织培养,无性生殖,（三）有性生殖与无性生殖的比较,优点：繁殖速度快、保持植株原有的优良性状,26,课堂优质,将有性生殖与无性生殖的异同填入下表：,比较项目,有性生殖,无性生殖,两性生殖细胞的结合,遗传物质,新个体的产生,繁殖速度,后代适应能力,优点,相同点,有,无,亲代双方,母方,两性生殖细胞结合,母体直接产生新个体,慢,快,强,弱,有利于生物的变异,繁殖速度快，能保持母体优良性状,都能产生新个体，繁殖后代,27,课堂优质,课堂小结,1.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。 2.无性生殖主要有扦插、压条、嫁接、组织培养等方式。 3.用无性生殖的方式繁殖新植物体，繁殖速度快，能保持植株原有的优良性状。,28,课堂优质,1.下列繁殖方式是无性生殖的是（ ）A.播撒玉米种子种在土壤中 B.野生水果落地后萌发出幼苗C.用土豆的芽发育成新植株 D.埋下小麦种子后种子发芽,课堂练习,C,29,课堂优质,2.果树嫁接时，成活的关键是（ ）A.选择接穗 B.选择砧木 C.使接穗和砧木的形成层紧密结合
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