【题目】如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系．下列各组生物的关系不符合图示曲线的是（ ）
A. 人与链球菌 B. 地衣中的真菌与藻类
C. 豆科植物与根瘤菌 D. 草食动物与胃肠内的纤维细菌
【答案】A
【解析】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。由图中的两条曲线可知，一种生物，随着另一种生物数量的变化而变化，是合作关系。
链球菌不含有叶绿体，不能进行光合作用，寄生在人身上，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，因此不符合图示曲线，A符合题意；地衣中的真菌与藻类，地衣是真菌和藻类的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，符合图示曲线，B不符合题意；根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。符合图示曲线，C不符合题意；草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。符合图示曲线，D不符合题意。
【题目】某生物兴趣小组在一次进行生物调查中，发现了下列几种动物，其中有些还是人类的好朋友，但是他们遇到了一些难以解释的问题，请你据图结合所学生物学知识帮助他们回答如下问题：
（1）E与A、B、C、D的主要区别是身体背部没有__，它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠肌肉和__配合完成运动．
（2）D的繁殖方式为卵生，蛙卵孵出之后像鱼，有尾，称之为__；用__呼吸．
（3）图A所示生物特有的生殖发育特点是__．
【题目】物象在视野的左上方，若要移动到中央，应移动玻片向（ ）
A．左上方
B．左下方
C．右上方
D．右下方
【题目】鸟卵的结构既可以贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要，又可以通过某些结构的保护作用为胚胎的发育提供安全的场所，那么鸟卵中能发育成雏鸟结构是（ ）
A．卵黄 B．卵白 C．气室 D．胚盘
（1）该探究活动的实验变量是________。
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数______。
（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是________，提高实验的可信度．烧杯①②和烧杯③④两组设计中，那组更科学，更严谨？________试说明________．
（4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？________
【题目】给小狗注射一定的胰岛素后，小狗处于休克状态，要使其尽快苏醒，可适量注射